понедельник, 29 августа 2011 г.

Завершена Летняя школа для учителей информатики в МГУ


25-26 августа 2011 года в Москве на факультете вычислительной математики и кибернетики МГУ состоялась летняя школа для учителей информатики.  Школа проводилась в рамках реализации комплексной программы МГУ, включающей различные мероприятия для учителей средних школ, лицеев и гимназий. Работа летней школы и обмен опытом, направленные на повышение квалификации учителей и улучшение качества школьного образования, были организованы в форме докладов и мастер-классов. В этом году в работе летней школы приняли участие около 160 учителей Москвы, Московской области, Воронежа, Сибири и других регионов России.

Открыл работу летней школы помощник декана ВМК МГУ по дополнительным образовательным программам, директор Учебного центра факультета, доцент М.В. Федотов.
Поздравить учителей с началом работы летней школы приехал министр Правительства Москвы, руководитель Департамента информационных технологий А.В. Ермолаев.Своё выступление министр посвятил ключевым вопросам проведения информатизации в школах. В частности, речь шла о реализации государственной программы "Информационный город" в сфере школьного образования. Министр дал краткое описание основных направлений реализации программы: максимально оснастить школы Москвы компьютерной техникой и программным обеспечением и увеличить процент использования ИКТ в повседневной работе школ. Артем Валерьевич также высказал просьбу к слушателям летней школы стать основными проводниками идеи использования информационно-компьютерных технологий в работе школ.


Затем с докладом, посвященным перспективам расширения курса школьной информатики, выступал М.А. Плаксин. В докладе Михаила Александровича говорилось о необходимости:
1. интенсифицировать обучение, научиться за то же время давать больший объем знаний;
2. научить школьника, прежде всего, не конкретным знаниям, а умению самостоятельно добывать новые знания, умению учиться;
3. перейти от обучения репродуктивного к проблемно-исследовательскому, готовить не исполнителя заданного технологического процесса, а «решателя задач», умеющего поставить новую задачу, найти пути ее эффективного решения и решить ее.

Для достижения этих целей было предложено расширить курс информатики изучением логики, системного анализа и инструментов развития творческого мышления (ТРИЗ). В результате этого информатика может стать метапредметом, объединяющим компьютерные и интеллектуальные технологии и обеспечивающим базу для успешного освоения всей школьной программы.
Теоретические положения доклада были дополнены описанием выпущенных издательством «Бином» учебников информатики для начальной школы.

Два интересных доклада были подготовлены сотрудниками "Лаборатории Касперского": Юрием Наместниковым и Анастасией Гореловой. Доклад Ю. Наместникова "Современные компьютерные угрозы. Стратегия безопасности" был посвящен знакомству с современными компьютерными угрозами, уязвимости операционных систем, а также рекомендациям по безопасной работе на персональных компьютерах. Доклад А. Гореловой освещал вопросы обучения информационной безопасности в школе на базе УМК, разработанного "Лабораторией Касперского" и издательством "Бином". Были предложены варианты их использования и внедрения в учебную работу.

Второй рабочий день школы - 26 августа - начался с обсуждения проведения олимпиад по информатике.


Затем доклад М.Э. Абрамяна "Система программирования PascalABC.NET и электронный задачник Programming Taskbook" ознакомил слушателей с основными особенностями системы PascalABC.NET: был дан обзор возможностей среды разработки, описаны новые средства языка, рассмотрены дополнительные графические и обучающие модули. Особое внимание докладчик уделил новому варианту системы PascalABC.NET – веб-среде PascalABC.NET WDE, позволяющей разрабатывать и выполнять программы непосредственно в окне веб-браузера. Также была рассмотрена реализация электронного задачника для веб-среды, включающая, в частности, набор типовых заданий ЕГЭ группы С. В заключительной части доклада были описаны дополнительные компоненты для преподавателя, которые можно использовать совместно с системой PascalABC.NET и электронным задачником.

Во второй половине рабочего дня этот доклад был продолжен мастер-классом, на котором обсуждалось использование системы PascalABC.NET на уроках информатики. При проведении мастер-класса на примерах серии учебных программ Михаил Эдуардович показал, как использовать систему PascalABC.NET при изучении графики, анимации, рекурсивных алгоритмов, основ объектно-ориентированного программирования, методов разработки простейших событийных и оконных приложений. Были рассмотрены примеры применения системы PascalABC.NET и электронного задачника для решения типовых задач ЕГЭ группы С. Доклад и мастер-класс Абрамяна вызвал огромный интерес слушателей школы.


Представители компании "Microsoft" Лажинцева Е.А. и Сошников Д.В. рассказали об основных тенденциях развития ИТ-индустрии, сделав основной акцент на облачных технологиях и современных пользовательских интерфейсах для различных классов устройств: персональных компьютеров, мобильных телефонов и для центров домашних развлечений. На примере нескольких продуктов (приложения Bing Maps, Worldwide Telescope, Photosynth, Office 365) были продемонстрированы пользовательские аспекты использования облака, которые могут использоваться в образовании. Была также продемонстрирована работа сенсора Kinect с персональным компьютером на базе Kinect SDK для демонстрации того, как компьютер может управляться жестами. Также были показаны образовательные экспериментальные продукты: Kodu Game Lab и Small Basic.

Представитель факультета ВМК, руководитель студенческой лаборатории технологий Майкрософт, доцент Сергей Борисович Березин в своем докладе описал опыт практического применения методологии SCRUM для управления небольшими студенческими коллективами при выполнении проектов по созданию наукоемкого и инновационного программного обеспечения. Особое внимание уделено самоорганизации команды с учетом специфики студенческих коллективов.


Доклад А.В. Гиглавого также описывал опыт проектной работы учащихся профильного лицея (лицей информационных технологий №1533, Москва). В выступлении Александра Владимировича были рассмотрены исследовательские "предпочтения" учащихся 8-11 классов, обсуждались возможности и риски применения проектных методов при освоении трёх профилей, связанных с ИКТ - "Технология программирования", "Компьютерная графика и мультимедиа" и "Прикладная экономика".

Ближе к окончанию работы летней школы представители журнала "Потенциал" подвели итоги конкурса научно-популярных статей. В фойе около аудитории "Тихонов-центр", где проходила летняя школа, участникам школы были предложены разнообразные книги для совершенствования процесса обучения. Организацию летней школы и решение административных вопросов осуществляли сотрудники Учебного центра факультета ВМК.

Комментариев нет:

Отправить комментарий